Este curso vamos a recopilar un fichero de juegos sin contacto para poder tener alternativas de juego en nuestro cole y fuera de él.
Los juegos pueden existir o ser inventados. Debéis explicar la forma de jugarlos y hacer un dibujo de los mismos para que sea más fácil comprenderlos. En Educación Física jugaremos varios de ellos.
El plazo de entrega será la semana del 14 al 18 de diciembre.
La ficha la entregaré en clase pero dejo por aquí enlace a la misma.
Esta semana tenemos bastante trabajo que continuaremos la próxima semana (algunos grupos solo van a recibir una sesión debido al puente):
Vamos a seleccionar los grupos cooperativos de los diferentes mundos elegidos para la gamificación:
Primero a tercero: Super Mario Bros
Cuarto a sexto: Harry Potter.
Debido a la situación actual estos grupos cooperarán evitando el contacto.
De primero a tercero continuaremos repasando y ampliaremos los contenidos trabajados en esta evaluación.
De cuarto a sexto comenzaremos con nuestra unidad de expresión corporal. La dificultad variará en función de los cursos adecuándose a la expresión con carácter global (cuerpo entero) y específica (manos, gestos). Además tendremos muy en cuenta las calidades del movimiento, el ritmo y la expresión de emociones.
Veremos las fichas para trabajar en casa “juegos sin contacto”. Además de la explicación en clase, las explicaré en una entrada del blog independiente.
Buenos días. Esta semana vamos a realizar los exámenes en las fechas ya comunicadas y terminaremos con repaso de lo aprendido aplicando la coordinación de las diferentes habilidades trabajadas y el equilibrio en juegos.
Os dejo un vídeo para practicar en casa el equilibrio:
Si no llueve, la próxima semana realizaremos los exámenes los días:
LUNES 30 DE NOVIEMBRE
6ºA, 5ºA, 4ºC, 2ºB, 4ºB, 6ºB
MARTES 1 DE DICIEMBRE
3ºC, 1ºC, 1ºA,3ºA,2ºC,1ºB
MIÉRCOLES 2 DE DICIEMBRE
2ºA
JUEVES 3 DE DICIEMBRE
3ºB, 4ºA
Estimadas familias:
La semana que viene tenemos examen de Educación Física por lo que esta semana estamos repasando los contenidos impartidos en esta evaluación.
La dificultad exigida en los mismos varía en función de las edades de los alumnos, pero en líneas generales se pueden reforzar aspectos tales como:
Coordinación (a través de las distintas habilidades como salto, desplazamientos y giros).
En primero, segundo y tercero, los giros son menos complejos y se evalúan en situaciones adaptadas al contexto de juego. En cuarto, quinto y sexto, se coordinan atendiendo a una secuencia más compleja que incluye brazos para su estabilización. Para reforzar en casa, se pueden trabajar los giros de 90º y 180º en primero, segundo y tercero y los de 270º y 360º (giro completo) en cuarto, quinto y sexto.
Los saltos los trabajamos con diversas adaptaciones espacio - temporales y usando diferentes número de apoyos (fundamentalmente en primero y segundo). En tercero y cuarto los saltos se están realizando atendiendo al perfeccionamiento (aunque en unidades posteriores se trabajarán de manera más específica). En quinto y sexto se han trabajado los saltos en mayor profundidad y distancia.
Los desplazamientos los hemos trabajado variando las direcciones y las formas de desplazamiento. En tercero y cuarto se han introducido desplazamientos más complejos adaptándose al movimiento y trayectorias de otros compañeros. En quinto y sexto se han trabajado desplazamientos y se han incluido fintas, paradas y transiciones en situaciones jugadas.
2. Equilibrio: en esta evaluación hemos trabajado el equilibrio adaptándonos a situaciones de juego y mediante las artes marciales (no se ha utilizado material ni superficies elevadas). Para reforzarlo en casa se pueden realizar actividades tipo el escondite inglés adoptando diferentes posiciones. Con ello trabajamos el equilibrio dinámico, estático y de transición.
