Programación del 14 al 18 de junio

 Comenzamos la recta final del curso. En esta semana vamos a abordar juegos por equipo para cerrar las puntuaciones de los grupos del mundo de Super Mario (primero a tercero) y las escuelas de magia (cuarto a sexto).

Programación del 7 al 11 de junio

En esta semana vamos a terminar de realizar las actividades de repaso y se va a proceder a la evaluación de las mismas.

Los alumnos van a participar también en las actividades de aventura. ¡Lo pasaremos genial!

Programación del 31 de mayo al 4 de junio

Finalizadas las unidades de juegos tradicionales y orientación, comenzamos con la unidad final que aglutina todas las actividades realizadas a lo largo del curso. Es una unidad de repaso y comprobación de los aprendizajes asimilados.

Por otro lado, debido a que las temperaturas serán más elevadas, se recomienda:

- Venir de casa con crema echada. Es recomendable usar cremas con un FPS alto (Factor de Protección Solar). Hay que tener en cuenta que un FPS alto (50 por ejemplo) significa que se tardará más tiempo en quemarse.  

- Utilizar gorra. 

- No olvidar traer la botella de agua llena. 

Programación del 24 al 28 de mayo

En esta semana vamos a terminar las actividades de las últimas unidades y comenzaremos con la última unidad que abarcará actividades de repaso de todo el curso. 

Para los alumnos de cuarto, quinto y sexto es recomendable que visualicen este vídeo sobre la utilización de las escalas (aunque el mapa a escala para la búsqueda del tesoro lo van a elaborar en croquis los alumnos de quinto y detallado en sexto, utilizando además nociones de organización):

Programación del 17 al 21 de mayo

Esta semana continuaremos con las unidades iniciadas la semana pasada:

En las unidades de juegos populares introduciremos nuevos juegos y profundizaremos en los ya aprendidos la semana pasada. De manera específica, en primero comenzarán con nuevos juegos, en segundo van a realizar juegos adaptados para el desarrollo de habilidades perceptivo motrices y en tercero van a guiar y organizar juegos para sus compañeros de clase.

En las unidades de orientación vamos a introducir elementos de búsqueda (cuarto), balizado (quinto) y creación de pruebas de orientación (en sexto). 

Programación 10 al 14 de mayo

Esta semana comenzaremos con nuevas unidades. 

De primero a tercero iniciaremos juegos de ayer y hoy. La complejidad irá incrementando en función de los cursos, cobrando mayor relevancia las estrategias cooperativas para la resolución de problemas motores en segundo y tercero. 

Algunos juegos que trabajaremos son:

Polis y cacos, pilla pilla, el escondite, gato y ratón, gallinita ciega (adaptada), teléfono escacharrado, palabras encadenadas, tres en raya y zapatilla por detrás (adaptación oca, oca, pato)...

De cuarto a sexto iniciaremos las unidades de orientación. Se realizarán juegos relacionado con la búsqueda, orientación y conocimiento medio ambiental (senderismo / montaña). De manera específica cada curso elaborará además:

En cuarto:

- Confección de croquis y ubicación de objetos (búsquedas). 

- Seguridad en los desplazamientos. 

En quinto:

- Elaboración de croquis a escala. 

- Ubicación y búsqueda con técnicas de balizado. 

En sexto:

- Elaboración, participación y explicación de actividades de orientación (autonomía). 

- Creación de búsquedas del tesoro. 

  

Programación del 5 al 7 mayo

Esta semana vamos a continuar trabajando los contenidos de la semana pasada. En las unidades de orientación progresaremos hacia la búsqueda de tesoros adaptando la dificultad en función de los cursos. 

En las unidades de juegos tradicionales repasaremos y ampliaremos los mismos. 

Semana 26 al 30 de abril

 Esta semana comenzaremos a trabajar nuevas unidades relacionadas con orientación, juegos alternativos y tradicionales. 

En primero: 

- Vamos a realizar diversos juegos de orientación y reconocer los puntos cardinales.

- Ubicar zonas y objetos con un ayuda de un plano. 

En segundo:

 - Vamos a realizar diversos juegos de orientación y reconocer los puntos cardinales en el mapa.

-  Ubicar zonas y objetos con un ayuda de un plano creado por el alumno. 

En tercero:

- Vamos a realizar diversos juegos de orientación.

- Reconocer los puntos cardinales en el mapa y en la brújula. 

- Utilizar el sol y la sombra como referencia para ubicar los puntos cardinales. 

- Ubicar zonas y objetos con un ayuda de un plano creado.

- Aprenderemos la técnica de talonamiento para aproximar posicionamientos de objetos. 

En este vídeo se muestran los puntos cardinales explicados para niños con nociones básicas de orientación:

En cuarto, quinto y sexto abordaremos las unidades de juegos tradicionales y alternativos. 

En cuarto:

Nos centraremos en la Rayuela y adaptaremos sin material juegos diversos como (gallinita ciega, tres en raya, cuatro esquinas....).

En quinto: 

Adaptaremos sin material el Ultimate (conocimiento del juego y movimientos), el pañuelo, escondite....

En sexto: 

Adaptaremos el Ultimate (juegos de conocimiento táctico), palabras encadenadas, polis y cacos...

En esta Web se pueden encontrar varios de los juegos que trabajaremos en cuarto, quinto y sexto:

Juegos tradicionales

Semana 19 al 23 abril

 Esta semana repasaremos los contenidos de artes marciales y realizaremos el examen.

En función de los cursos se observarán determinados aspectos en la ejecución del Kata. En líneas generales no se tendrán en cuenta la direccionalidad de los mismos (únicamente se tendrá en cuenta lateralidad) y se priorizará el conocimiento de las técnicas aunque no se ejecuten a la perfección. 

Semana 12 al 16 abril

Este semana vamos a continuar con los contenidos mostrados en la entrada anterior. Profundizaremos en el aprendizaje de los Katas. La semana que viene haremos el examen. 

Es muy recomendable que los practiquen en casa. Los vídeos que enlacé servirán como refuerzo a lo aprendido en clase. 

Semana del 6 al 9 de abril

Buenos días. Espero que hayamos recargado pilas y comencemos esta evaluación con fuerza. 

En nuestra primera y segunda semana vamos a repasar los contenidos de artes marciales que trabajamos en menor medida en la primera evaluación y nos vamos a centrar en el aprendizaje de un Kata de manera individual y colectiva.

Se abordarán de manera general todos los contenidos de técnica de puño, pierna y defensa, pero de manera específica nos centraremos en los siguientes por curso (no se busca la perfección técnica, solo la coordinación básica):

Primero: 

- Técnicas de puño: oi tsuki.

- Técnicas de pierna: mai geri.

- Técnicas de defensa: gedan barai.

- Meditación: concentración de la vela. 

Kata: Heian Shodan

Heian Shodan en gráficos

Segundo:

- Técnicas de puño: gyako tsuki.

- Técnicas de pierna: oi geri 

- Técnicas de defensa: age uke 

- Meditación: concentración de la vela. 

Kata: Heian Shodan

Heian Shodan en gráficos

Tercero:

- Técnica de puño: oi tsuki (con desplazamientos).

- Técnica de pierna: mawashi geri.

- Técnica de defensa: gedan barai.

- Meditación: concentración de la vela.

Kata: Heian Nidan

Heian Nidan en gráficos

Cuarto:

Encadenarán técnicas de: 

- Técnica de puño: gyako tsuki.

- Técnica de pierna: mawashi geri.

- Técnica de defensa: uchi uke  

- Meditación: concentración de la vela.

Kata: Heian Nidan

Heian Nidan en gráficos

Quinto:

Encadenarán técnicas de:

- Técnica de puño: oi tsuki / shuto uke (mano abierta en defensa y ataque).

- Técnica de pierna: yoko geri. 

- Técnica de defensa: shuto uke. 

- Meditación: concentración de la vela.

Kata: Heidan Sandan 

Heian Sandan en gráficos

Sexto:

Encadenarán técnicas de:

- Técnica de puño: oi tsuki /yaku tsuki. 

- Técnica de pierna: yoko geri / maiwashi geri.

- Técnica de defensa: shuto uke / gedan barai.

- Meditación: concentración de la vela.

Kata: Heidan Sandan 

Heian Sandan en gráficos